Il servizio OEPA (Operatore Educativo per l’Autonomia), precedentemente noto come AEC, è garantito da ASP Spa per tutto il ciclo scolastico, con l’obiettivo primario di favorire l’inclusione e l’autonomia degli studenti con disabilità.

Riconoscendo l’importanza del diritto alla continuità didattico-educativa, come sottolineato dalla sentenza n. 3104/2009 del Consiglio di Stato, il servizio OEPA si impegna a fornire un supporto costante e qualificato per il benessere e l’integrazione degli alunni.

La Missione e l’Approccio degli Operatori

Gli operatori OEPA lavorano in stretta collaborazione con il personale scolastico, concentrandosi sulla comprensione delle emozioni, del linguaggio e delle esigenze di ogni singolo alunno. La loro azione è mirata a mettere al primo posto i bisogni specifici del minore, promuovendo un percorso educativo su misura.

Per garantire la massima qualità del servizio, gli operatori ricevono un supporto continuo attraverso:

• Momenti di equipe e supervisione: Per una riflessione costante sulle pratiche educative.
• Formazione e aggiornamento: Per garantire l’applicazione delle metodologie più efficaci e aggiornate.
• Condivisione costante: Il percorso è sempre condiviso con la famiglia, i docenti, i referenti comunali e i terapisti che seguono il minore.

Progetto Educativo Individualizzato (P.E.I.)

Il servizio di assistenza educativa è pianificato sulla base di un Progetto Educativo Individualizzato (P.E.I.). Gli interventi sono calibrati in relazione all’età e alla specifica disabilità (fisica, cognitiva, comportamentale o di apprendimento), e si articolano in attività mirate che:

• Sviluppano autonomie personali e competenze
• Favoriscono una migliore integrazione sia nel contesto scolastico che nell’ambiente circostante.

L’OEPA utilizza metodi e strategie didattiche diversificate per raggiungere gli obiettivi formativi, stimolando i vari canali di apprendimento dell’alunno e promuovendone il benessere generale.

Il Ruolo della Famiglia

L’educatore OEPA stabilisce un rapporto di fiducia e collaborazione con i genitori e i familiari dell’alunno, con incontri periodici che avvengono nelle fasi di entrata e uscita scolastica. L’obiettivo è quello di coinvolgere attivamente la famiglia nel progetto, instaurando una partnership educativa solida e propositiva.